恒隆數學獎

學校可派出多支隊伍參賽,每支隊伍最多五人。每隊由一位老師指導,自行設定一個數學課題、 進行研究項目並提交研究報告。報告須概述課題內容及研究方法、過程和結果,學術委員會採用 類似科學期刊的選文準則進行嚴格、多重評核研究報告。入選隊伍的學生會被邀出席答辯會,就 其研究報告作公開闡述,然後接受學術委員會委員的閉門提問。整個闡述及答辯過程,均參照嚴 謹的博士學位論文答辯模式。學術委員會會於答辯會後,決定「恒隆數學獎」得主,結果於頒獎 典禮上公佈。 本屆總共有來自近40所中學,超過60支隊伍報名參賽。每屆「恒隆數學獎」設有最多八個獎 項:金獎一名、銀獎一名、銅獎一名,以及優異獎最多五名。獲獎隊伍於研究方法,報告和學問 方面皆符合最高學術水平。 每個獎項包括四部分:學生獎學金,由得獎隊伍所有成員平分,作日後升讀大學之用;老師領導 獎金,以嘉許老師的指導;學校發展基金,用於推動得獎學校的數學教育發展;以及教師進修獎 學金,授予由得獎學校推薦的老師。除了獎金,每位得獎隊員和老師將獲頒水晶獎座和獎狀;每 所得獎學校則獲授予水晶獎座。 刻於水晶獎座內的愛因斯坦—羅森橋圖像,或稱為「蟲洞」,是時空連續體的超越雙射,亦即 卡拉比—丘流形在反德西特空間中表現出來的漸近投射。1916年,路德維希.弗萊姆 (Ludwig Flamm) 首先提出「蟲洞」,其後在1935年愛因斯坦 (Albert Einstein) 和羅森 (Nathan Rosen) 重新 發現這個概念。愛因斯坦—羅森橋代表了連接不同時空區域的管道的幾何結構,但不可穿越,即 沒有類時的物理軌跡穿過這座橋。這個概念在數學和物理學中舉足輕重,影響遍及幾何學、引力 學、信息學和量子物理學。 恒隆數學獎

RkJQdWJsaXNoZXIy NDk5Njg=